八礼八仪的内容是什么「专家解答」

新华网南京7月6日电(虞启忠)2014年年初,江苏在深入调查研究基础上,以江苏省文明委名义制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》,并从当年春季学期起,在全省1700万未成年人中开展了以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育,以此作为在青少年中培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要抓手 。日前,本网走进南京市成贤街小学,感受“八仪四礼”让孩子们从优秀走向优雅 。


八礼八仪的内容是什么「专家解答」

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学生们在表演情景剧《成长的烦恼》


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同学们在以京剧、童谣等形式演唱八仪四礼 。

校园随机调查:“八礼四仪”知晓率达100%

走进干净整洁的南京成贤街小学,我们很快就被校园里的一幅幅“八礼四仪“的展板所吸引,展板上除了展示着礼仪教育具体要求,更记述了学校开展“八仪四礼”活动的每一个场景,图文并茂,内容丰富 。

【八礼八仪的内容是什么「专家解答」】我们随机在校园里询问同学们什么是“八仪四礼”?同学们都给出了响亮的回答:“八礼”是仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼;“四仪”是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式 。

成贤街小学分管德育的焦薇薇副校长介绍说,作为“八仪四礼”示范学校,成贤街小学围绕“八礼四仪”养成教育,广泛开展丰富多彩、各具特色的教育实践活动,让学生在活动中学习,在体验中悄无声息地接受礼仪的滋养 。许多家长也感到孩子长大了,变得更加懂事了、更有礼貌了 。

多种手段融合 凸显教育特色

教学,适合的就是最好的 。南京成贤街小学孩子以三句半、快板、京剧、情景剧形式表现“八仪四礼”,把文明礼仪融进校园和日常生活 。

南京市成贤街小学校长王学其说,轻说教重体验是成小推进“八仪四礼”教育的首要原则 。年纪较小的小学生,光靠说教是很难理解“八礼四仪”的真正内涵,只有通过活动与体验,让有行有质的文明礼仪教育沉淀在孩子的心灵深处 。

南京成小利用“奔跑吧成小”大型运动会,开展“观赛最文明班级”、“观赛最卫生整洁班级”等评选,着重培养学生的“观赏之礼”;在一年一度的春游、秋游课外实践活动中,评选“最认真听讲小朋友”|“最懂文明礼貌同学”等,落实“游览之礼”“观赏之礼”,把礼仪培养落实到细节中 。

在开学第一课、少先队入队仪式、10岁成长礼、毕业典礼等活动中,更加重视仪式教育 。今年四月,学校为三年级孩子举办了十岁成长礼,大屏幕上播放的“我的成长相册”,通过一张张照片让孩子们想起了父母、老师、警察叔叔、食堂阿姨……那些一直陪伴他们成长、默默付出的人们,引发了孩子们能大声表达自己的感谢,学会了把感恩化作行动 。

京剧是南京成小独具特色的校本课程,学校组织老师将京剧唱段“卖水”重新填词,自编了《京剧唱礼仪》唱段,利用音乐课、红领巾广播等教育阵地进行传播,迅速传遍校园 。针对餐饮礼仪,学校分析了学生就餐时普遍存在的问题,组织孩子在语文老师的指导下创编了就餐礼仪童谣,在校内传唱 。老师在品社课上指导学生创编了情景剧《成长不烦恼》,通过三个不同主题的情景演绎,让孩子明白该如何正确面对及化解学习生活中遇到的烦恼,融入待人之礼教育,让孩子们能够身心健康地学会交往、礼貌待人 。

由小及大,文明礼仪之花处处开放

文明礼仪是中华民族的传统美德,是律己敬人的一种行为规范,蕴含着抽象的基本道德要求 。古人云:“不学礼,无以立” 。讲的就是以礼修身,以礼修德 。

“奶奶来接我放学时,我会提醒她不要乱闯红灯”“爸爸带我出去吃饭,我会告诉他不能浪费食物” ……学校通过各种“金点子”,让一个个原本形式枯燥的存在,跃然纸上 。孩子们在自身学习遵守的同时,也把这种规范潜移默化传给家长和身边的朋友,由此带动了更多群体,扩大“八礼四仪”在社会上更大范围的进一步传播 。“八礼四仪”也如滚雪球般,效应越来越大 。

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