现在考师范的大都是成绩一般的学生，如果鼓励学霸当老师，基础教育会不会提升一个档次？ _师范

我所在的城市大概是五线的小城市，本身我自己是高中老师，所以对高中老师的学历层次还是有点话语权的。

现在招聘高中老师一般要满足一下几个条件，免费师范生（对我们这来说基本就是陕师大了，免费师范生高考大概600分）211、985本科或研究生（研究生第一学历要求211，985）。

从这个来看，高中老师学历是不低的。而我了解到的现在的小学老师，有大量的专科师范毕业（高考300分左右）。

我不是鄙视高考分低的学生，但是根据这么多年对不同学历的学生的观察来看，学历越低，工作态度越差，工作能力也越差。

所以，现在亟待改变的是小学老师学历普遍过低的现象，我认为老师招聘应该是这样的，幼儿园：二本以上；小学：普通一本以上；初中：211，985本科；高中：硕士以上，本科阶段211、985 。大学老师：博士以上。

杜绝二本一下学历，比如专科、三本毕业生进入教师队伍。

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作为一名曾经的高中老师，我想回答一下这个问题。社会上这种论调让一些确实不怎么地的老师这样自我安慰，可是也伤害了一部分还可以的老师。

一、我为什么离开高中老师的岗位

1.太累了。老师这个职业是一个良心活，干好干坏全看个人，我不能说我多么负责，但是，站在讲台上的每一节课，我都是非常认真的备课完成的。

【现在考师范的大都是成绩一般的学生，如果鼓励学霸当老师，基础教育会不会提升一个档次？】2.年纪组长在办公室一直叨叨，当老师的没有好学生。我不敢说我是个好学生，但是我不喜欢一个人天天否定自己的团队，你自己都不觉得自己好，你能教出什么好书。

二、老师的教育基础与教学水平

1.中等生到底能不能当好老师？

能。

一所正规师范院校的学生，他可能高中学习成绩一般，但是，他会选择某一项基础学科去读师范专业，大概率他偏科，那么他对这门课程的兴趣会非常浓厚，他不一定就比他们班的好学生学的差。我有一个同学，他喜欢数学，数学没低过130，高中就自学了高等数学，可是其他成绩烂到家，只考了二本，但是他讲数学讲得非常好。

即使他是什么都中等的学生，经过四年的高等教育，他只学一门学科，他也足够教授中小学了。我没听过我哪个同学经过半年的实习，还上不了黑板的。

2.大部分学霸当不了好老师

学霸根本不需要老师刻意点拨他就会了，他们都是举一反三的高手，根本不需要老师一个题型一个题型的替他归纳总结。这样的人适合教书吗？我觉得我已经讲清楚了，结果你瞪大眼睛一脸茫然，是谁在折磨谁。

三、学校教育的关键因素是什么

1.老师具有较强的责任心。大部分老师都不缺站在讲台上的学识，就看他有没有责任心。

2.老师具有踏实的学科教学背景。正规师范类院校都可以做到，它们的学生往往就是那一部分的好学生和大部分的中等生。他们没有学霸的学习能力，无法跳跃成长，只能老老实实、一步一个脚印的走。他们的基础才更适合进行班级授课，也更适合大部分学生的水平。

3.教学相长。好学生是好老师教出来的，好老师也是好学生培养出来的。不断求知的学生才能给老师严格要求自己、不断进步的动力，而不断丰富自己的老师才能成为学生更好的引路人。

另外，越好的学校招聘老师的要求越高，他们要么专业出色，要么教育背景出色，后者就是大家眼里的好学生。好学生也会质疑老师的水平，老师不行，家长就先行了。

很多老师都知道一句话“没有好老师就没有好学生，没有好学生就没有好老师” 。

所以，基础教育档次的提高需要的是教师和学生共同努力，而不是要求老师都是学霸。

那些子女成绩太差的学霸，建议找一个普通老师试试。

其他网友观点

我本科是师范类毕业的，我来回答一下这个问题吧。

首先，现在考师范的大都是成绩一般的学生，这句话是不对的。先从师范学校来说说，师范类院校中985高校一共两所，北京师范大学和华东师范大学；211大学有东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学，共计7所，还有西北师范大学、江西师范大学、福建师范大学、首都师范大学、山东师范大学、上海师范大学、辽宁师范大学等一大批省部共建高校。

现在考师范的大都是成绩一般的学生，如果鼓励学霸当老师，基础教育会不会提升一个档次？

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北京师范大学和华东师范大学因为是985高校，又地处北京和上海两个中国最发达的城市，高考录取分数线不低，像在我们甘肃这样高考竞争不大的地方，一般都得六百分，一个好一些的学校，一年也就一个左右。在高考竞争大的河南、山东等省份，我去查了一下，2018年北京师范大学在河南的最低分数线是644分，在山东是642分。这些人怎么也能说是学霸了吧。

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接下来是一些211高校，这些学校的录取分数线也特别的高，一般要比当地省份的一本录取分数线要高20到30分左右。2018年，陕西师范大学在山东省录取最低分数是610分，在河南最低分数线是589分，在甘肃是565分。西南大学在山东最低录取分数线是610分，在河南是600分，在甘肃是564分。这些人应该也算是学霸了。接下来像西北师范大学、福建师范大学等一批省部共建学校，在本省也是一本招生，部分在省外都是一本招生。

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综上，我们国家考师范大学的有大批的学霸，师范类学校是我国单一种类最多的学校，所以里面的学霸也不在少数。

其次，我们国家的基础教育也是不错的，尤其是在上海和北京等一线城市，很多初中高中教师都是硕士，甚至都是博士不在少数，教学质量在全球也是前茅，获得全球的奖项也不少。可是为什么会给人一种教学质量不好的原因呢。其实主要是教育发展不平衡的原因。城市和农村的不平衡，东部发达区域和西部、西北欠发达地区的不平衡。

我们大部分的师范毕业生，毕业之后都是从事了教育事业，但是，人往高处走，水往低处流，像北京师范大学、华东师范大学这样的学生，是一线和二线学校争抢的对象。西南大学、陕西师范大学等这些211学校，最差也能去个西部的省会或者地级市。只有那些师范学院毕业的，最后去了偏远的山区。由此导致了教育的不平衡，导致大家对中国教育质量觉得不高。

最后，我想说一说，孩子的教育不只是学校的事情，家庭教育是最重要的。孩子在上一年级的时候，一般都是7岁了，这个时候他的很多价值观都已经被家长给培养定了。要想再去给改变很难了。

以上只是个人观点，喜欢的给个关注。