青春期是叛逆期是什么家提出来的
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青春期是叛逆期是心理学家提出来的 ， 儿童生长发育到成年的过渡时期 ， 一般为10～20岁左右 。
青春期是以性成熟为主的一系列生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段 。
青春期的个体正处在“第二次生长发育高峰” ， 不仅身高、体重、肩宽和骨盆宽等有了明显的变化 ， 而且神经、心血管、呼吸等系统的生理功能也日趋完善 ， 男女两性的性器官和性机能都迅速成熟 ， 男性遗精、女性月经来潮 ， 同时出现“第二性征” 。
孩子进入叛逆期什么时候结束呢一般孩子进入叛逆期是十五六岁的时候 ， 也就是初中或高中 ， 只是有人开始的早 ， 有人开始的晚 。
叛逆期的发展特征有：随着身体变化和生理变化 ， 他们对有关“性”的话题充满好奇甚至跃跃欲试；他们对父母、师长、对 社会 总是怀有莫名的反叛情绪甚至充满敌意 。开始有了“初生牛犊不怕虎”的气势；最明显的特征就是时不时地顶撞父母 ， 不喜欢父母唠唠叨叨 。开始在乎自己的形象 ， 对喜欢的女孩或许会产生朦朦胧胧的情愫 。隐隐约约也能感觉到来自于父母和学校的压力 ， 总想找到渲泄的方式 ， 这时候如果家长不能很好的引导 ， 孩子有可能沉迷于 游戏 或陷入早恋 。任一种情况都不利于孩子专心学习 。
青春期的叛逆是每个孩子成人的过渡 ， 家长一定要善于陪伴和正确引导 。不然对父母和孩子来说 ， 都是一场劳心劳力的灾难！
我是布点法的研究者 ， 也是布点法的传承者 。因为研究教学理论 ， 读过一些教育心理学的书 ， 各种版本对孩子什么时候进入叛逆期没有统一的定义 ， 现在我结合在中学第一线的多年经验回答你的问题 。
根据我的经验加理论知识 ， 孩子一般在初二到高二阶段叛逆行为明显 。这个年段的孩子个体身体发展到生理成熟阶段 ， 是为青春期（puberty) 。青春期的主要生理特征有二：其一是主性征（或第一性征）（primary sex characteristics）的显现 。是指因生殖系统的成熟所显现的生理特征 。其二是次性征（或第二性征）（secondary sex characteristicd）的显现 。
简而言之描述一下青春期孩子的叛逆特特征 。总体特征是特别爱顶嘴 ， 父母说话是正逻辑 ， 孩子就反逻辑；父母反逻辑 ， 孩子就正逻辑 ， 反正就是不顺着父母逻辑说话 。具体可以分为两大类 。一 ， 性子急的表现为年轻气盛 ， 情绪易于冲动 。孔子曾经说过：“血气方刚 ， 戒之在斗” 。美国的心理学家特别指称青春期为风暴期（storm and stress period） 。具有暴起暴落的两级特征 。二 ， 性格偏软的因为身心失衡而导致情绪困扰 ， 其表现为抑郁症状 ， 对人对事特别敏感且偏激但又不像第一类的孩子外显出来 ， 而是表现为沉默寡言 ， 抑郁寡欢状 。
从人格发展的角度来说 ， 青春期叛逆孩子 ， 人格发展顺利者特征：具有求学、做事、待人的基本能力；人格发展障碍者特征：生活无目的无方向 ， 充满失败感 。
当你的孩子回到家第一件事情 ， 咣当一声把门关上的时候 ， 他的青春期就开始了 。身体飞速发育 ， 心理变化也相应开始 。他觉得自己长大了 ， 什么事情都想自己拿主意 ， 主观上想为自己的行为负责任 ， 而实际情况却是需要家长帮助打扫残局 。
1 ， 脑子里有很多种不切实际的规划
3 ， 开始出言顶撞 。家长说一句 ， 他有好几句等着
4 ， 有了自己的小秘密 。
现在的孩子的叛逆期前提到小学四年级 ， 以前是初中一年级爆发 。其表现为喜欢异性话题 ， 不喜欢读书学习 ， 任性妄为 ， 不听劝告 ， 不理会他人 ， 甚至爆燥 ， 惹事生非 ， 顶撞长辈…… 。因此 ， 家长要耐心引导 ， 一起沟通交流 ， 同时放低身份 ， 呵护成长 。
叛逆期 ， 小学六年级到初中 ， 甚至高中 。这期间的孩子都是逆道而行 ， 说与做都要与你对着干 。你说打狗 ， 他撵鸡 。凡事对立 ， 脾气暴躁 ， 双面性特别厉害 。本该好好学习的 ， 可偏偏逃课 ， 就是上课 ， 也是与老师家长对着来 。说什么耳旁风还是不错的 ， 不小心就大吵大闹 。我 ， 亲身经历 ， 我的儿子 ， 折腾啊！几年 ， 我累 ， 也不能抱怨 ， 首先抱怨不起作用 ， 再说 ， 越抱怨孩子越对立你！手捧手机 ， 满嘴歪理邪说 ， 这就是叛逆 。熬呀熬 ， 快熬出头啦！
一般孩子的叛逆期有两个 ， 包括幼儿期 ， 幼儿期叛逆的症状不是很明显 ， 青春期是明显的叛逆期 ， 幼儿期的叛逆期是指满两岁以后宝宝的语言能力发育比较迅速 ， 逐渐形成了自我意识 。
【孩子进入叛逆期什么时候结束呢，青春期是叛逆期是什么家提出来的】当他们的行为愿望受到大人的限制时 ， 宝宝的言语表达和控制能力还比较弱 ， 就会以发脾气的形式来对抗大人 ， 这成为第一反抗期 ， 也就是第一叛逆期 。对于叛逆期的孩子要进行及时地引导 ， 避免过度的限制孩子 。另外 ， 青春期是明显的叛逆期 ， 虽然青春期的孩子在经济上没有独立 ， 但在心理上却希望别人认同自己的想法 ， 在行为上希望努力按照自己的意愿行事 ， 不愿意父母过多的干涉 。但是由于他的 社会 和经验的不足 ， 对后果的考虑欠佳 ， 带有明显的盲目性 ， 在家庭和学校容易出现明显的观念和行为上的冲突 ， 所以也称为青春期的叛逆期 ， 要在家长、学校和心理老师的沟通下引导孩子度过青春期 。
需要注意的是每个人都会有叛逆的时候 ， 在长大的过程中总是时不时的叛逆好多次 。关于青春期孩子的叛逆 ， 家长应当活跃的面对 ， 要放下自己的身段 ， 耐心地倾听孩子的心声 。
叛逆期在未成年 ， 有的孩子没有明显表现 ， 判逆的后果难以逐磨 。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、传统思想影响着一些家长 。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在 ， 家长对子女的教育缺乏民主意识 ， 总认为孩子还不成熟 ， 要绝对服从自己 ， 不能有自己的看法 ， 否则就是“忤逆” “对着干” ， 因此 ， 孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象 ， 怕自己做错事后 ， 受到家长责备 。许多中学生认为自己做错事后 ， 最反感家长的指责 ， 而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人 ， 态度生硬 。
2、同学之间的相处关系恶劣 。现在 社会 校园欺凌的现象比较严重 ， 有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负 ， 这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的 。
3、有些同学 ， 喜欢攀比 ， 喜欢打击人 ， 喜欢校园暴力 ， 喜欢拉帮结派 ， 喜欢打 游戏 ， 喜欢欺负人 ， 等各种原因 ， 让孩子觉得不喜欢回去和这些人一起学习了 。
面对孩子叛逆、厌学的时候 ， 家长应该怎么做？
1、不要盲目批评孩子：盲目批评孩子是错误的 ， “不教而诛 ， 失其道义” 。首先你不可以搞不清楚缘由就批评小孩 ， 其次不要总因为同样一件事去批评孩子 ， 就算是批评孩子 ， 也要注意方法和态度 ， 不要打击孩子的自尊心 。
2、在和孩子做真诚朋友并搞好关系的同时 ， 适当地贯穿是非观念和善恶 ， 叫孩子知道什么样的事情可以大胆做 ， 什么事情不宜做 ， 什么事情坚决不能做 。
3、帮助孩子挖掘教材的兴趣点 这是激发兴趣的源泉 。帮助孩子对事物产生学习兴趣 可以用 情感 激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣 。孔子说：“知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。”对每一个正常的孩子来说 ， 要求学习本来就是一种需要 ， 但学习枯燥无味 ， 必然压抑孩子的求知欲望 ， 挫伤孩子的学习积极性 。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步 ， 要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步 ， 父母要调整自己的教育方式和沟通技巧 。
第三步 ， 帮孩子分解学习目标 。
第四步 ， 帮孩子做好心理建设 。
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