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教师教育箴言

1、教师之为教 ， 不在全盘授予 ， 而在相机诱导 ， 必令学生运其才智 ， 勤其练习 ， 领悟之源广开 ， 纯熟之功弥深 ， 巧为善教者也 。
2、脑力劳动方式的多样化及劳动和休息的时间安排 ， 对于低年级学生的健康和智力发展都非常重要 。
3、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝 ， 非金钱所能买得来 ， 就不必靠金钱而后操作 ， 尤不可因钱少推诿 。
4、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡 。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿 ， 而是鼓励他们去做砌砖的工作 ， 教他们建筑 。
6、用心灵去倾听孩子的心声 ， 用幽默去化解孩子的紧张 ， 用激励去点燃孩子的自信 ， 让孩子在快乐中度过一天 。
7、希望的种子总是播入渴求的土地 ， 我不敢奢望自己成为希望的播种者 ， 但我愿用我的一生守侯希望 ， 静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果 ， 和它一起分享成长的快乐 。
8、人类还是青年时代 ， 人类将来要走的路比起已经走过的路来 ， 不知还要长远多少倍 。
9、谁在保持梦想 ， 谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想 ， 谁就能不断地实现理想 。
10、夫子施教 ， 各因其材；小有小成 ， 大有大成；闻斯行诸；量体裁衣；一把钥匙开一把锁 。
11、良好的师风师德是教书育人的前提；是潜移默化教育的手段；是培养引导学生走向成功的良好开端 。
12、好教育应当给学生一种技能 ， 便他可以贡献社会 。换言之 ， 好教育是养成学生技能的教育 ， 使学生可以独立生活 。
13、有毅力的人 ， 能变不可能为可能；没毅力的人 ， 能变可能为不可能 。杰出人物之所以杰出 ， 是因为他们做出了别人认为不可能办的事情 。
14、把爱浸入学生的心灵 ， 让学生了解爱 ， 懂得爱 ， 体味爱 ， 在爱的滋润中成长 。
15、教育使人发现自己的尊严 ， 就是奴隶也能够很快地感觉到 ， 他不是生而为奴隶的 。
16、自然界里许多美的事物 ， 如果不事先指给孩子们看、讲给孩子们听 ， 他们自己是不会留意的 。
17、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性 ， 不然就是奴才 。但自尊不是轻人 ， 自信不是自满 ， 独立不是弧立 。
18、教师的职责 ， 不在于教给孩子讲的学问 ， 而在于启发孩子的学习兴趣 ， 当兴趣已很浓的时候 ， 再教他的学习方法 ， 这才符合优良教育的原则 。
19、为了人民的教育事业 ， 教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神 。
20、在我的心目中 ， 您是最严厉的父亲 ， 又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄 ， 又是教坛名师 。
21、在教育的百花园中 ， 百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里 ， 硕果累累离不开耕耘者心的浇灌 。
22、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的 ， 而是通过对事实和现象的分析总结出来的 ， 这样他们的知识面就会更宽 ， 他们继续学习就会更轻松 。
23、凡是别人能做到的事 ， 只要自己有恒心、有毅力地努力 ， 是没有什么事做不到的 。
24、给孩子几许微笑 ， 他们将还你整个春天 。用信任打开儿童心灵之窗 ， 用尊重叩响儿童成长之门 。
25、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人 ， 同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领 。
26、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师 ， 很自然与他们一起探讨人生与科学 。
27、教师的几个不等式：有名气有水平 ， 人缘好威信高 ， 有点子有能力 ， 资格老经验多 。
28、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己 ， 我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情 。
29、平凡之中蕴藏伟大的追求 ， 平静之中怀抱满腔热血 ， 平常之中饱含强烈责任感 。
30、赏识你的学生 ， 相信每一个孩子都是天才 ， 真诚地帮助他们 ， 让每一个孩子不断体验成功的喜悦 。
31、正确的哲学观念 ， 科学的思想方法 ， 可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后 ， 然后 ， 再从那个角度上看待今天的一切 ， 就能保持清醒的头脑 。
32、一个人要取得成功有两个重要的前提 ， 一个是追求成功 ， 一个是相信自己能够成功 。
33、儿童变得难教 ， 学习跟不上 ， 功课不及格 ， 在绝大多数情况下 ， 其原因都在于他们在童年早期受到的教育和环境 。
34、要深切地理解人 ， 尊重人 ， 同情人 ， 关怀人 ， 为人为善 ， 要有以德报怨的胸怀 。
35、教师们都不约而同地认为 ， 研究性学习激发了学生的好奇心与探究心 ， 使学生真正的成了学习的主人 。
36、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍 ， 他们中间很多人的素质并不低于教师 ， 教师只有放下架子 ， 经常虚心地听取家长的批评和推荐 ， 才能调动家长参与学校教育教学的积极性 ， 不断改善自我的工作 。
37、个人的最高判官只能是自己的良知 ， 进而随时自己提醒自己、鼓励自己、追问自己、期待自己 。
38、教师的教育劳动的独特之处是 ， 为未来而工作 。今天在孩子身上所培养起来的 ， 要在几年甚至几十年后才会成为一个成熟人的公民性、道德和精神面貌的因素 。
39、我要把微笑绽开给孩子 ， 鼓励传达给孩子 ， 关爱赠送给孩子 ， 让每个孩子都尽享教育的真爱 。
40、人其实都要到相对真理中去寻找真理 ， 适当用自我安慰的方法去获得幸福 。谁如果追求绝对的幸福 ， 谁如果不会抑制自己的贪欲 ， 谁就真正跌进了痛苦的深渊 。
41、美是一种形式 ， 也是一种价值 ， 更是一种生命的体验；美是生命的源泉 ， 也是人生的最高境界 。
42、因为在我们教师这一行业里 ， 教育者是能施影响于他人精神世界的一种力量 ， 而这种力量具体体现为对学生的爱 。教师不爱学生 ， 无异于歌手没有嗓音 ， 乐师没有听觉 ， 画家没有色彩感 。
43、教师使用自己的权威要特别谨慎 ， 因为长者的意志容易变成恣意妄为 ， 有时甚至变成对别人的迫害 。
44、职教生是最娇艳的花朵 ， 职教工作者需要用爱心、恒心、细心、专心来呵护！
45、教学做是一件事 ， 不是三件事 。我们要在做上教 ， 在做上学 。不在做上用功夫 ， 教固不成为教 ， 学也不成为学 。
46、思考惯了的人不思考 ， 不思考惯了的人思考 ， 几乎要花费同样的毅力才能战胜惯性 。
47、人的各种欲念 ， 时时在头脑中争先恐后地显示着自己 ， 最终强战胜弱 。势均力敌时 ， 则由意志来裁决 。也有时坚强的意志出来抑强扶弱 。
48、所谓减负绝不是简单地少布置作业或减少课时 ， 其实质应该是让学生变被动学习为主动学习 ， 减少教育中师生的无效劳动 ， 增加学生发展的目标 。
49、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天 。
【教师教育箴言】50、我们不允许死记硬背 ， 而是帮助少年掌握识记的最合理的方法；教育他们把听到或者读到的东西进行逻辑分析 。

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