语文和数学哪个成绩好占优势？ _占优势

一般地，低年级数学成绩好，要在总分中占优势。小学低中年级，甚至高年级，数学成绩好就会是满分，数学成绩满分的人，小学即语文偏弱，因为语文不难，语文差一点，也会有中上。所以，数学成绩好，优势明显。但到了高中，对于优生来说，只有语文才具有总分高的优势！这是因为：1、语文是个温水煮青蛙的科目，成绩很差的人也不会很着急，甚至还认为只要自己努力，成绩就会上来。所以很少有补习语文的。实际上，语文教学质量并没有提升上来。学语文才十分需要才华！总分一百五十，许多九八五的考生语文难上一百二十。实际上，许多优生也使出了吃奶的劲，但语文要打高分真的很难。只有有能力冲刺清北的同学，语文总分才会高于一百二十。2、高考改革后，语文占比更大，在优生中，语文、英语（尤其是男生），往往是刹手锏！但对成绩极差的学生来说，也许语文还能打几分，数学打几分更困难。高考考两百分以下的人，也许语文占比更高！毕竟是母语嘛，不像英语数理化之类，差生许多都听不懂，语文能听懂的比例要高，也可以多打几分！

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“实践是检验真理的唯一标准” 。我以23年毕业班主任的“语文和数学”教学实践来回答。

作为毕业班主任且肩任语文和数学的教学，当然希望语文和数学两科平衡发展更好。可是升学考试是则优录取的，不是按学生及格率录取的。更何况家长们“盼子成龙”向往强势也！

【语文和数学哪个成绩好占优势？】我尝试毕业总复习的数学难题的“题海战术”，可升学考试题乃“海阔天空”，有时便前功尽弃也。数学教学，只有狠抓“双基”，注重培养学生的逻辑思维能力和空间观念方效之……

语文学科的“双基”和阅读及文言文与数学科两者基本相等。作文乃古今语文教学难点也！

在市县语文教研室直接指导下，“功夫不负有心人”，学术论文《“课文――生活――作文”的内在群系》获省市县奖，不仅填补了辽北作文教学历史上的空白，而且使升学成绩前茅……

2018年高考作文，有关二战题材，我孙女高嘉昕成绩突出其他学科……

综上所述，语文和数学的“双基”狠抓，阅读、文言文和应用题是重点，作文是难点。由此得出结论――语文成绩好占优势。

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作为一个老师，对于这个问题，我在问了n个同行（各科都有）之后，得到的答案惊奇的一致：数学重要，尤其是进入高中以后。

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1.学习能力

学生的学习能力，也就是天赋，主要分为两个能力，一是记忆能力，以语文为代表，一是理解能力，以数学为代表。所有的学生都有这两个能力，如果两个能力都超强，学生就是天才，如果两个能力都超弱，学生就是学困生，一般人的这两个能力都一般，有的理解力强一些，表现为数学强，有的记忆力强，表现为语文强（小学和初中阶段）。总体来说，理解力强学东西快，理解力弱，学东西慢，或者直接学不会！

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2.初中阶段

初中的主要考试科目有九科，分为语文，数学，英语，政治，历史，地理，生物，物理（初二开始）化学（初三开始），如果从记忆和理解方面来看，语文，政治，历史，地理记忆多一些（现在各科都有一些理解能力的考查），数学，物理，化学，生物偏理解。如果理解力不够，是很难学好这些科目的（尤其是物理），偏记忆的科目可以勤能补拙，只要下上功夫就能学会，偏理解的科目，勤不一定出成绩，勤不能补拙！只有理解了才能做好！对于那些理解力偏弱的学生来说，学习这些科目是非常难得。

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3.高中阶段

高中与初中是截然不同的两个学段，随着高考的改革，要求无情景不命题。单纯考查记忆的题目越来越少，所有的学科包含着语文政治历史，都主要考查应用能力和理解能力，因此，进入高中以后，数学好的学生，总体成绩就高，反之，数学成绩不好，语文成绩也一般不好。在高中阶段，数学成绩的好坏直接关系到总体成绩。一些初中阶段的学霸进入高中以后，成绩一步步下滑，一个原因就是这个学生记忆力强，在初中阶段在加上勤奋，课程不太难，能成为学霸，进入高中，随着课程的变难，理解的东西越来越多，逐渐听不懂，成绩就一步步的下滑，这样的学生选课时一定选政史地组合，这样高考成绩会高一些！