初中《物质的构成和变化》学习方法

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相信很多朋友对科普下的初中“物质的构成与变化”这个话题很感兴趣，因为这个话题最近也很热门。既然大家都想知道科普下初中《物质的构成与变化》的学习方法，边肖也搜集了一些科普下初中《物质的构成与变化》的学习方法相关的资料，与大家分享一下。
【初中《物质的构成和变化》学习方法】一、通过感性认识掌握概念和基本原理。
化学的基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的。例如，通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化学结合反应的概念。所以脱离化学事实就是简单的背诵概念和原理，不可能有深刻的理解，更不可能熟练掌握。
B.找出概念和原则之间的联系和区别。
化学的概念和原理之间有本质的区别和联系。学习时，不要孤立地、机械地记忆，而是比较不同的概念，找出它们的区别和记忆联系。比如元素和原子的区别，分子和原子在化学反应中是可分的，原子不能再细分，原子可以形成分子，分子由原子组成。相同的点是组成物质的所有粒子。元素描述物质的宏观组成，而原子描述物质的微观组成。使用时要注意物质拉元素，分子拉原子，避免出错。又如，判断物质的范畴，首先要从所含物质的范畴判断它是纯物质(含一种物质)还是混合物(含多种物质)，再从元素的范畴判断它是简单物质(一种元素)还是化合物(多种元素) 。
C.注意理解和记忆概念和原理中关键词和单词的含义。
每一个概念都在教科书中用精炼的语言描述和表达。当你理解和记住的时候，一定不要顾名思义，更不要断章取义。你必须理解概念中的关键词和词语。比如简单物质的概念中，关键词是纯物质。如果你不强调纯物质而把它改成物质，你仍然判断简单物质是错误的。因为物质包括纯物质和混合物，由相同元素组成的物质不一定是简单的物质，也有红磷白磷、O2、O3等混合物都是由一种元素组成的，但也可以由两种简单的物质组成。另一个例子是氧化物的概念。关键词是:两种元素，化合物，其中一种是氧，缺一不可，所以很容易写和判断氧化物。例如，虽然高锰酸钾是一种化合物，含有氧，但它不是由两种元素组成的，所以它不是氧化物。

初中《物质的构成和变化》学习方法

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